日前，香港中文大學校長與學生的見面會演變成被學生軟硬兼施逼其表態(tài)譴責警方，香港理工大學教師陳偉強因發(fā)表嚴懲暴徒的言論遭學生包圍并被院方暫停教職……針對這些教育界亂象，香港各界嚴厲譴責，并認為要對現(xiàn)行教育進行改革，推行并加強國民教育。

全國政協(xié)副主席梁振英在社交媒體上發(fā)文批評這種亂象：“歪理當?shù)?，瓦釜雷鳴，一個接著一個的校長、院長向壓力屈服，一間又一間學校淪陷。”他表示，政治勢力向學校施壓，逼迫校長表態(tài)的原因就是想通過校長表態(tài)，在法理情上反黑為白，鼓勵全校學生加入“逆權抗爭”的黑暴運動。校長應頂住政治壓力，堅持從理不從眾，才是知識分子應有的風骨和擔當。
香港教育工作者聯(lián)會表示，學生威嚇教師有違尊師重道精神。暴力沖擊課堂絕非大學生應有的行為，不但損害言論自由，更侵害教師人身安全，令人失望，強烈譴責學生的暴力行為，呼吁學生和平理性表達訴求。
香港高等教育評議會批評香港理工大學專上學院院方多次阻撓警方進入校園保護陳偉強講師的人身安全，令高等教育界同仁嘩然。該會指出，院方除了需要保護所有師生的安全外，也應該動用一切力量阻止沖擊的發(fā)生，更不應該阻撓執(zhí)法。
香港中文大學工商管理碩士校友會會長李漢祥認為，學生不應強迫大學校方或者任何人去表態(tài)，更不能采取暴力手段攻擊和侮辱別人。他呼吁所有學生放棄暴力，慎思明辨，深入了解社會問題。現(xiàn)在網(wǎng)上充斥很多假信息，學生更要冷靜分析，避免沖動行事。
香港《文匯報》發(fā)表社評表示，如今香港陷入紛亂不堪的局面，這些教育界中的害群之馬仍然不問是非，不見專業(yè)、只見偏見；不求恢復平靜，而是助紂為虐。學校是傳道授業(yè)之所，絕對要為今天的社會亂象負責任。
《大公報》發(fā)表評論文章表示，這些所謂大學生還有半點尊師重道和遵守校規(guī)的自覺嗎？堂堂學府變成暴力街頭，這樣的大學生享受納稅人每年高額補貼，干的卻是損害大學、侮辱校長和違法暴亂之事，他們還配稱為大學生，還配得到社會的認可和愛護嗎？
有網(wǎng)友在社交媒體專頁發(fā)起聯(lián)署，譴責學生欺凌老師，反對理大院方暫停陳偉強教職。網(wǎng)名為“Man Cheung”的網(wǎng)友留言表示，言論自由并不代表學生可以不尊師重道，院方的舉動不但未能糾正學生的錯誤意識，也助長他們繼續(xù)欺凌。另一網(wǎng)友“Stella Chu”則鼓勵陳偉強：“你沒有錯，學校處事不公，包庇學生，令這歪風不斷在校園里蔓延，這是香港的悲哀！”
有香港市民以“一個香港納稅人”的名義去信理大專上學院院長指出：謾罵禁錮老師校長仿佛已是常態(tài)，事例多到市民都開始覺得麻木。然而，這次讓人震驚的，是院長作為教育機構的負責人，竟然選擇縱容學生的罪行、懲罰老師的堅持，你們到底是在教年輕人？還是在害下一代？
一位中學校監(jiān)撰寫文章點名批評“教協(xié)”，逢有政治事件，就呼吁學生罷課，“熱衷于搞政治和員工福利多過辦教育”。
12日，香港多位教育界人士、學者在一場討論會上表示，要解決當前的問題，應對香港的現(xiàn)行教育進行改革，推行并加強國民教育。香港教育工作者聯(lián)會黃楚標中學校長許振隆認為，香港回歸已有22年，包括特區(qū)政府、教育界和社會都應重新思考國民教育應如何定位、如何推動。
許振隆建議，在特區(qū)政府層面，要有力度地推動國民教育，提出明確要求；在學校、辦學團體層面，要對教育工作者進行嚴格的培訓管理；在社會層面，應更多培養(yǎng)香港市民具有對社會的責任感及對國家的認同感。
香港某中學中文及中史教師王先生表示，國民教育在香港一定要推行，要讓學生意識到他們的“根”不僅在香港，更在全中國，培養(yǎng)學生家國情懷。

（原題為《香港各界揭批教育界亂象 認為教育改革勢在必行》）

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