有“污點(diǎn)”的教師能繼續(xù)任教嗎？
來源: 新華網(wǎng)2016-04-25 14:42:00 日前，新華社的報(bào)道《無人報(bào)警的“警鐘”——湖南攸縣男教師涉嫌猥褻多名女童事件調(diào)查》在社會上引起了廣泛關(guān)注。報(bào)道稱，在長達(dá)3年的時間里，湖南攸縣農(nóng)村小學(xué)男教師鄧某涉嫌猥褻班內(nèi)多名女童。被舉報(bào)后，鄧某竟被調(diào)至另一所農(nóng)村小學(xué)繼續(xù)任教。
有“污點(diǎn)”的教師能繼續(xù)任教嗎?校長顏某認(rèn)為，鄧某“工作認(rèn)真負(fù)責(zé)”“教學(xué)成績優(yōu)秀”，且即將退休，所以該處理決定“是有原因的”。時任學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)人肖某稱，本想將鄧某放到后勤崗位，但“當(dāng)時學(xué)區(qū)非常缺老師”。攸縣教育局稱，新華社記者介入調(diào)查前，學(xué)區(qū)在收到舉報(bào)后的近3個月內(nèi)，未將相關(guān)情況匯報(bào)上級部門。雖然學(xué)校、學(xué)區(qū)、教育局都作出了解答，但這些解答仍然存有疑點(diǎn)。
第一，“業(yè)務(wù)好”的教師就能勝任教師崗位嗎?我們需要怎樣的教師?《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》明確指出：嚴(yán)格教師資質(zhì)，提升教師素質(zhì)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。將師德作為教師隊(duì)伍建設(shè)的“首要指標(biāo)”，是教育的本質(zhì)要求。鄧某涉嫌猥褻多名女童，如此品行不端，不僅算不上一個合格的教師，更給學(xué)生和社會帶來了惡劣影響。
第二，因?yàn)椤叭崩蠋煛本涂衫^續(xù)任用?對教師的考核評價(jià)機(jī)制是否存在?《教育部關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長效機(jī)制的意見》要求：將師德考核作為教師考核的核心內(nèi)容，擺在首要位置;各級教育行政部門要制定師德考核辦法，學(xué)校制定具體的實(shí)施細(xì)則;師德考核不合格者年度考核應(yīng)評定為不合格，并在教師資格定期注冊、職務(wù)(職稱)評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵和特級教師評選等環(huán)節(jié)實(shí)行一票否決?，F(xiàn)在看，鄧某所在學(xué)校乃至學(xué)區(qū)都未能嚴(yán)格落實(shí)上述規(guī)定。
第三，鄧某繼續(xù)任教，上級部門是否負(fù)有責(zé)任?《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》規(guī)定：學(xué)校及主管教育部門拒不處分、拖延處分或者推諉隱瞞造成不良影響或者嚴(yán)重后果的，上一級行政部門應(yīng)當(dāng)追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。按照攸縣教育局的說法，學(xué)區(qū)負(fù)有“推諉隱瞞”的責(zé)任。當(dāng)然，如果攸縣教育局加強(qiáng)監(jiān)督管理，或許就會杜絕不良事件的發(fā)生。
目前，鄧某已被刑拘并開除公職，相關(guān)負(fù)責(zé)人被立案調(diào)查，追責(zé)程序正在進(jìn)行，這得益于“記者介入采訪后將線索通報(bào)當(dāng)?shù)亍?。倘若該事件未被曝光?為何在多名學(xué)生遭猥褻的3年里，沒有任何一名學(xué)生、家長、學(xué)校管理者乃至學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)人報(bào)警?這值得我們深思。
